29.8.06

Ubicate, bambi!!

Desde que mi hijito dejó los pañales es toda una aventura ir a algún baño público, cuando las ganas apremian. Ni aún en esa circunstancia, deja F. de intentar encontrar algún sentido y relación a lo que observa.
Si da la casualidad que en su casa tienen una tapa para inodoro marca "Ariel", sabrán que su símbolo es un ciervo, que puede apreciarse grabado en su producto.
Nuestra tapa del baño es de esa marca. Pero F. nunca había hecho ningún comentario respecto del animalito en cuestión.
Al ir baño en lo de sus abuelos paternos advirtió la coincidencia. Bambi!, comentó sonriendo, como quien encuentra a un conocido en un lugar inesperado.
Pero ayer la sorpresa lo ganó cuando encontró al mismo ciervito impreso en la tapa de un baño de un lugar de comidas. "Otro bambi!!!!", exclamó lleno de sorpresa.

Factores que influyen en la baja producción de leche

Tomado de aqui

"MALA POSTURA AL PECHO
HORARIOS RÍGIDOS
USO DE CHUPETE Y/O BIBERONES DE AGUA, INFUSIONES...ETC.
USO DE PEZONERAS
TABACO
ANTICONCEPTIVOS ORALES
MAMADAS CORTAS (DE 20 A 45 MINUTOS ES LO IDEAL, AL MENOS CUANDO SON MUY PEQUEÑOS)
BEBER POCO Y COMER MAL
ACTIVIDAD EXCESIVA / TENSIÓN
OFRECER SOLO UN PECHO (SÓLO CUANDO TRATAMOS DE AUMENTAR NUESTRA PRODUCCIÓN, DEBEMOS DE OFRECER LOS DOS, SINO NO ES NECESARIO, AUNQUE SÍ ES ACONSEJABLE POR LO MENOS AL PRINCIPIO)
TENER UN BEBÉ SÚPER DORMILÓN .....(AUNQUE POR UN LADO ES UNA SUERTE!!, POR OTRO DEBEMOS VIGILAR QUE MAME AL MENOS CADA DOS Ó TRES HORAS)
VUESTRO BEBÉ ES MENOR DEL AÑO Y TOMA SÓLIDOS ANTES DE MAMAR
POR ÚLTIMO, RECORDAROS QUE CUANTO MÁS LE DEMOS DE MAMAR, MÁS LECHE TENDREMOS

POR EJEMPLO: SI EL BEBÉ MAMA 6 VECES AL DÍA, NOSOTRAS TENDREMOS LECHE SUFICIENTE PARA ESAS 6 VECES, SI DE REPENTE, EL BEBÉ PASA POR UNA "ETAPA DE CRECIMIENTO RÁPIDO", Y NECESITA MÁS LECHE, ÉL MISMO, MAMARÁ MÁS VECES PARA AUMENTAR NUESTRA PRODUCCIÓN HASTA LO QUE ÉL NECESITE EN ESTA ETAPA, Y DESPUÉS VOLVERÁ A SU RITMO NORMAL, POR ESO NO DEBEMOS PONER HORARIO A NUESTRO BEBÉ, PUES ELLOS SON MUY INTELIGENTES, Y SABEN REGULARSE PERFECTAMENTE.

27.8.06

Muy bueno

Vayan a leerlo : no tiene desperdicio.

Algo más: Hace pocos días una paciente me decía que no tiene ganas de jugar con su hijo de casi 5 años. Y reflexionaba acerca de como va cambiando la forma de estar a medida que el niño crece.
Cada vez es más exigente, contrario a lo que parece- siempre decimos que un recién nacido es pura necesidad- y cuando creemos que será más independiente viene el momento de los cambios evolutivos en los que se requiere otra vez la cercanía y apoyo de los papás.
Siempre distinto, siempre igual. Estar, estar de verdad. Disponibles, flexibles, a merced de sus genuinas necesidades y exigencias.
Dios mediante, veremos los frutos...

16.8.06

Poesía infantil

Como siempre, la Biblioteca de Literatura Infantil "Imaginaria" con cosas lindas para deleitar el oído infantil. Esta vez, esta simpática poesía "romance", con lenguaje campero, típico argentino. Leánlo aqui, y de paso pispeen el sitio, si gustan, ya que está completito e interesante.

14.8.06

Novedades varias

Gran novedad:
Desde hace ya un mes que mi hijito no usaba pañal más que para dormir y para salir a viajes largos.
Desde hace una semana-cumplida ayer-no usa más pañal.
Es un gran paso. Está contento, él mismo decidió no dormir más con pañales. Está tan grande!

Corte de pelo:
El fin de semana pasado logré llevarlo a cortarse el pelo, a un peluquero de mi barrio, de lo más amargado y desprolijo, resultó. El pobre F. se portaba de maravillas hasta que el bruto le pellizcó la mejilla con la tijera y ni siquiera se disculpó. Ahi comenzó a llorar, como es natural, a lo que el señor le profería amenazas de llegada de policías o promesas mentirosas como la pasada del abuelo por la calle. Por supuesto, yo me encargaba de desmentirlo, pero el mal momento lo pasó igual. Para colmo le dejó bastante desparejo el cabello. Pero no quise que lo retoque, ya que no daba para más. Pobre...una vez que había tomado coraje...
Espero que la próxima vez sea más afortunada. Con razón no quería ir...

Día del niño:
Ayer fuimos a festejar el día del niño con mis padres y hermano y su esposa (padrinos de F.) Sus abuelos paternos le habían dado el regalo antes, algo de ropa. Ya que el fin de semana estarían afuera.

F. pasó gran parte del tiempo jugando con todos, especialmente con su tiíto, como le llama. Fue una delicia ver sus manifestaciones de ternura para con su primito todavía en la panza. Le jugaba con los juguetes, le hablaba suavecito. Daba caricias a mi cuñada y saltaba emocionado.

Los padrinos le regalaron un playmobil de padre e hijo pescando, que fascinó por completo a F. También recibió un dinosaurio de plástico y rompecabezas de sus abuelos. Que también agradeció contento.
Nosotros le obsequiamos una pista de autos que disfrutó junto a su papá (que estaba casi tan entusiasmado como el hijo) y un librito para pintar.

Más allá de los regalos, que sólo son medios para homenajear, F. se vió rodeado del cariño de su familia, y pasó un lindo día.

Inscripción en el Jardín para el año próximo:
Hoy concreté la entrevista de inscripción en el Jardín, el mismo que les había contado, para el 2007. La solución para el viaje será...(trompetas...) aprender a manejar auto!!!! (Otra gran novedad. Mi marido me dictará las clases con su santa paciencia...)

Nuevo trabajo:
Comencé hace un par de semanas una ayudantía en una cátedra de la Universidad en la que yo estudié, una vez por semana a la mañana, así que F. se queda con su abuela paterna, que vive en Capital. Y está bueno...el trabajo-aunque ad honorem, por ahora-, y la relación entre ellos, que está creciendo y haciéndose muy linda.

13.8.06

Lo que ellos nos enseñan...

Hice una pequeña lista de las cosas que nos enseñan los niños, a nosotros los grandes...
(Por supuesto, se aceptan ítems en la lista)

Saberse dependiente, necesitados de los demás.
Confiar.
Tener capacidad de asombro.
Saber perdonar casi instantáneamente.
Ser imaginativo.
Ser alegre.
Maravillarse de lo simple.
Agradecer.
Jugar.
Llorar seguido y dejarse consolar.
Dar besos, abrazos y caricias con facilidad.
Aprender constantemente.
Ser sinceros y francos.
Ser inocentes.
Ser esperanzados.

(Todo esto si los adultos no nos encargamos de echarlos a perder)

12.8.06

Día del niño

Mañana se festeja en la Argentina el día del niño, una fecha 100% comercial, pero como todas estas ocasiones oportunidad para homenajear a los seres queridos en familia.

Quiero hacer llegar a todos los hijitos de ustedes , lectores, mi cariñoso saludo.

Los niños lo merecen todo.
Protección, atención, amor, tiempo, dedicación.
Son el corazón de la familia, y la esperanza de la vida. Nos dan una sonrisa a cambio de poco, y nos cambian la vida para siempre.

Hay chicos en nuestro país y en el mundo que no son tratados como se merecen, que sufren privaciones y maltrato, para ellos en especial valga este homenaje.

Y para hacer algo concreto al respecto les dejo un link a la página de una asociaciación sin fines de lucro que trabaja para dar a los chicos un futuro mejor. En la que se puede hacer donaciones sin desembolsar dinero, ya que tienen un sistema de patrocinadores muy interesante.

http://www.porloschicos.com/PorLosChicos.NET/

(Imágen tomada de aqui. )

4.8.06

Cuentos y lactancia

Resulta que mirando este sitio me encontré con esta convocatoria.
Si bien no estoy de acuerdo con los cuentos utilizados como medio, es decir para enseñar algo, sino que sostengo que el arte literario, aún para niños es un fin en si mismo, en el sentido búsqueda de la belleza de la palabras, expresiones e imágenes.
Pero es verdad que en la literatura infantil los bebés suelen ser alimentados artificialmente, brindando una información que no es del todo cierta, por lo menos en todos los casos.
Así que difundo la convocatoria y... si me animo a escribir algo les cuento.

Para visitar Parte I

Encontré en esta página mucho links sobre parto y crianza, aqui los comparto -aclaro que no los leí todos y que los haya traído no significa que concuerde con todos sus contenidos. Digo, por las dudas, porque desconozco la mayoría de los sitios citados.

Asociación de Instructoras de Psicoprofilaxis Perinatal
http://www.anipp.org.mx/
Nutrición, salud, medicinas complementarias y parto natural
http://www.holistika.net/
Asociación Nacer en Casa.
http://www.nacerencasa.org/
Portal de comadronas
http://www.comadronas.org/
Clinica - Maternidad Acuario
http://www.acuario.org/
RELACAHUPANRed Latinoamericana y del Caribe por la Humanización
del Parto y el Nacimiento
http://www.relacahupan.org/
Evidencias científicas y parto
http://www.amigasdoparto.com.br
Primal: Humanizar el parto, la vida, el nacimiento
http://cosmovisiones.com/primal
Dando a luz
http://www.dandoaluz.com.ar/
Nacer y Crecer
http://www.nacerycrecer.com.mx/
Parto Humanizado
http://www.partohumanizado.com.ar/
Cuando el bebé viene de nalgas
http://www.breechbabies.com/
Apoyocesáreas: apoyo psicológico para mujeres que han tenido cesáreas:
http://www.elistas.net/lista/apoyocesareas
ICANN. International cesarean awareness network.
http://www.ican-online.org/
Asociación Crea Vida
http://www.fundacioncreavida.org.ar/
Plataforma Pro Derechos del Nacimiento
Plataforma de asociaciones cuyo objetivo es conseguir que se apliquen en los

hospitales las recomendaciones de la OMS para las mujeres que así lo deseen
http://www.pangea.org/pdn
La importancia de la fase en-brazos
http://www.continuum-concept.org/
Artículos sobre efectos de las vacunas
http://www.geneeswijzen.com/geneeswijzen/english/articles/art7e.html
Red Internacional de Cuidados Madre Canguro (Niños prematuros)
http://kangaroo.javeriana.edu.co/cangesp1.htm
Lista de correo Perinat - Métodología Madre Canguro (Dr. Hector Martínez)

http://www.perinat.org.ar/
Revista y Editorial Obstare
http://www.obstare.com/
Revista Midwifery Today
http://www.midwiferytoday.com/
Primal Health Association (Dr. Michel Odent)
http://www.birthworks.org/primalhealthhttp://www.michelodent.com/
Birth Love
http://www.birthlove.com/
Active Birth Center
http://www.activebirthcentre.com/
Association of Pre & Perinatal psychology and health (Dr. Chamberlain)

http://www.birthpsychology.com/
American College of Community Midwives
http://www.collegeofmidwives.org/
Birthstories
http://www.birthdiaries.com/diary
Base De Datos del Embarazo y Parto COCHRANE

http://www.cochrane.org/cochrane/revabstr/g010index.htm
Asociación Nacional de Instructoras en Psicoprofilaxis Perinatal, A.C.

http://www.anipp.org.mx/
Parto en agua
http://www.waterbirth.org/
Parto en casa

http://www.homebirth-only.com/
Libertad en el parto. Propuesta del parto por Raquel Schallman.
http://www.partolibre.com.ar/
Centro Educacional para la Salud por el Bienestar Humano A.C.,

Monterrey, N.L. Congreso Humanización del Parto
http://www.amayal.com/
Instituto de Terapia CraneoSacral en E.U.A
http://www.upledger.com
Craneosacral en Europa
http://http://www.craneosacral.com/

Sobre sueño

Publicado por una flamante mamá y bloguera. Muy interesante y completo.

http://amiluz.blogspot.com/2006/07/reglas-para-entender-el-sueo-de-tu.html

Para visitar Parte II

Más links, esta vez sobre Lactancia Materna

La Liga de la Leche
http://www.lalecheleague.org/Lang/grupos.html
Guía de asociaciones de apoyo a la lactancia
http://www.albalactanciamaterna.org/
Dar de mamar
http://www.dardemamar.netfirms.com/
Fundación Lactancia Materna
http://www.lacmat.org.ar/

Encuentro memorable

Después de dos intentos fallidos, por sueño "catatónico" de ambas partes, se encontraron los primos F. - mi hijito- (hoy cumple dos años y nueve meses) y Pilar - mi sobrina y mi futura ahijadita- (hoy cumple 22 días).
El encuentro fue de lo más festivo, especialmente por parte del primo mayor que no salía de su asombro y exclamaba el nombre de su primita con una mezcla deliciosa de ternura y entusiasmo. Saltaba a su alrededor, le mostraba juguetes y la tocaba despacito en la panza al grito de "cosquiia... la tocoó!!"(con cantito).
La nena no se quedaba atrás, lo seguía con sus atentos ojitos hasta doblar su cabecita para localizar a su piruetero primo. Y esbozaba esas preciosas muequitas que hacen los recién nacidos cuando están contentos.
F. vibró al verla mamar. Las miraba embelezado a madre e hija en esa maravillosa danza nutricia.
Hubo sesión de fotos de "juntos los primos", también de madre e hija, de madrina y ahijada y encuentro paralelo de "itas"(vivoras) (F. me pidió que le tejiera a la beba una vivorita igual a la suya, pero: "con colores de nena".)
Luego breve expedición en búsqueda de yerba en la que se sumó la abuela paterna que venía a buscar a F. y sufría por el frío para la bebita, que ni se enteró de la baja temperatura emponchada adentro de la kepina (llevada por mi!!!). -Entre paréntesis me parecía una pluma comparada con mi hijito-.
El encuentro fue coronado con la entrega de la estampita de la Virgencita del Pilar.(según F. "Jesú bebé a la pepa de la mamá") (Traducción: Jesús bebé a upa de la mamá)

2.8.06

Semana Mundial de la Lactancia Materna

Se celebra desde ayer y hasta el 7 de Agosto.
Bajo el lema: "Vigilando el código: 25 años en defensa de la lactancia materna"
Sus objetivos son:

"El mejorar las prácticas de lactancia materna podría disminuir el
índice de enfermedad y mortalidad infantil y en edad preescolar más
que ninguna otra estrategia utilizada.
• La comercialización continua y poco ética de sucedáneos de leche
materna socava la lactancia materna.
• En el 2006 podemos celebrar el éxito. Más de 60 países han regulado
este tipo de mercadeo y legislado todas o muchas de las
disposiciones del Código Internacional de Comercialización de
Sucedáneos de Leche Materna (el Código).
• Pero aún queda mucho por hacer. Las empresas mundiales invierten
millones en la promoción de productos para la alimentación infantil.
• Podemos crear conciencia en nuestras comunidades sobre el
Código y diseñar tácticas creativas para ayudar a las autoridades a
cumplir con los compromisos que adquirieron en las Asambleas
Mundiales de la Salud.
• Juntos/as podemos marcar la diferencia y salvar miles de vidas
infantiles".


Comparto algunos interesantes artículos sobre el tema a modo de homenaje:

Nuevas tablas de crecimiento de la OMS, Reseña sobre la Semana y el Código de sucedáneos de la leche materna.

Parto respetado

Algunos links para "Mamasita"!!!

http://www.dandoaluz.org.ar/
http://crianzanatural.com/art/ixg6.html
http://www.elpartoesnuestro.es/index.php?optionfiltered=com_content&task=view&id=142&Itemid=56

Prometo más...

29.7.06

¿Qué significa parto medicalizado?

"Es la asistencia guiada por procedimientos médicos realizados por rutina. Estos procedimientos son practicados sobre una embarazada sana, sin riesgo elevado para ella o para su niño por nacer.Los procedimientos habituales son:
Internación intempestiva (sin que exista un franco trabajo de parto)
Rasurado vulvar y enema evacuante.
Inducción de las contracciones por medios farmacológicos (intravaginales o por goteo intravenoso)
Limitación de la movilidad de la mujer al mantenerla acostada.
Conducción farmacológica de las contracciones con un goteo intravenoso de ocitocina (refuerza la inmovilidad)
Auscultación (monitoreo) electrónico permanente de los latidos cardíacos del niño por nacer (refuerza más la inmovilidad).
Anestesia peridural de rutina.
Período expulsivo en sala de partos, acostada y con las piernas elevadas y sujetas en estribos (lo que se denomina posición de litotomía)
Corte de la vulva sistemático (llamado episiotomía) para el nacimiento.
Inmediata ligadura del cordón umbilical.
Inmediata separación del recién nacido de la vista y el contacto con la madre.
Realización sistemática de procedimientos y maniobras sobre el recién nacido sin evaluaciòn de su estricta necesidad".

Fuente

Preparación de la piel para la lactancia

Dedicado a Elenilla!!!!

El Dr. Carlos Beccar Varela en su libro: "Lactancia Feliz: Como prepararse para amamantar a su hijo" sintetiza los elementos que se requieren para preparar la piel de los pezones para la lactancia.
Dice así:
"ALAS es una nemotecnia de los cuidados naturales que la tradición y la experiencia indican que son útiles para la higiene y fortalecimiento de sus pezones, sin quitarles la sensibilidad necesaria para que funciones bien los reflejos de la bajada de la leche.
ALAS quiere decir: agua, leche, aire y sol.
Agua: Para la higiene de los pezones una vez al día. El uso de jabón abundante en los pezones quita la grasa natural de su piel y los hace más fácilmente agrietables. (...)
Su leche: es lubricante, emoliente, humectante, desinfectante y epitelizante. Por todo ello, es la mejor crema natural para el pezón. Desde el sexto mes de embarazo comenza a haber en sus mamas algo de calostro, que es la leche apropiada para los primeros días de nacido su bebé. Sólo tiene que sacar una gota de esa leche y pasarla por el pezón. Haga esto sólo una vez al día durante el embarazo y después de cada mamada durante la lactancia. (...)
El aire mantiene sana la piel del pezón, librándola de maceraciones por exceso de humedad. Para lograr que los pezones tomen aire todo el día, puede usar un corpiño con la punta cortada.(...)
El sol fortalece la piel de los pezones cuando se toma con moderación, unos 15 minutos diarios.(...)

Los recién nacidos también tienen derechos

Ley Nacional 25929 (Ley Argentina) Derechos en el Nacimiento

Derecho a permanecer juntos: Desde el instante del nacimiento la mujer y su bebé tienen derecho a permanecer las 24 horas juntos aún si lo tienen que examinar, e incluso en caso de operación cesárea.
Derecho del Recién Nacido a ser tratado con respeto y amor: El Recién Nacido tiene derecho a no ser sometido a prácticas y procedimientos rutinarios, invasivos, agresivos, y en la mayoría de los casos innecesarios como: el corte inmediato de cordón, la aspiración de secreciones, la sonda naso gástrica, la sonda anal, la vitamina K inyectable, el nitrato de plata en los ojos, medida, peso, baño, etc.
Derecho del Recién Nacido a ser amamantado desde el instante del nacimiento: El Recién Nacido tiene derecho a ser amamantado desde el instante del nacimiento y a no recibir suministro de soluciones glucosadas ni leche de fórmula, así como tampoco tetinas o chupetes.

Fuente: "Madre hay una sola" (Revista de distribución gratuita)

28.7.06

Nuevas criaturas en la ventana

En este último tiempo mi producción de muñecos tejidos al crochet fue enorme.

Hice varios animales acuáticos, que se sumaron a los que ya había-la rana, el pulpo, la raya, la anguila y el tiburón y un dragón(que ultimamente mutó en "monstruo del lago Ness", por eso entra en esta categoría)-.

Una medusa ("muimuia"), una orca ("loca"), un delfín, una ballena, una tortuga marina ("cucú marina") y un caballito de mar (bastante feo aunque a mi hijito le encanta).
También hice un gato montés (que parece un perro), una gallina, un murciélago ("volela") y un camaleón ("camelalón") y los dos que muestro hoy. Está en proyecto una lagartija. También hice tres vivoritas -dos para regalar a mis sobrinitos y una más para F. (para que logre largar las otras dos)

De a poco, para no aburrir, los voy a ir mostrando.

Como siempre, a pedido de mi hijito.

Aqui muestro, en la ventana de la cocina de casa, un caracol y un dinosaurio.

El caracol está hecho en dos piezas. El cuerpito tubular aumentando hacia la cabeza. La casita es un rectánculo cosido en forma de tubo y luego enrollado y cosido. Los ojitos y la boca los bordé y
las antenas son parte de mismo tejido, cadenas que salen y vuelven sobre el mismo punto.

El dinosaurio esta hecho enterizo, desde el hocico hasta la cola, excepto las patas y la mandíbula inferior. Tiene lengua y una cresta pequeña que no se ve mucho en la foto. Los dientes los bordé y los ojos son de tela blanca con el centro negro, bordado. Es azul petróleo con rayas en verde seco.

¿Qué es de sus vidas?

El dinosaurio suele pelear ("pelelan") con el que le regaló su amiguita para el día del amigo, que despertó la afición de F. por estos animalotes prehistóricos, que todavía desconocía.

Hace sólo unos instantes el caracol era el encargado de consolar a un cangrejo ("quequeio") asustado por una vivora. ("ita")

23.7.06

Fracaso

Ayer mi esposo fue con F. para ver si le lograban cortar el pelo. Como lo anticipo en título fue un fracaso. Hizo tres intentos. Mi hijito es bastante rebelde con ese tema, le quitaba la mano al peluquero, hasta que el hombre se rindió. Sólo una vez en su vida había ido a la peluquería, y se había dejado cortar, pero ahora ya sabe de que se trata y no lo van a agarrar así nomás.
Y eso que lo llevamos a la peluquería de chicos más importante de la zona: pasan películas infantiles, hay naves espaciales para sentarse, juguetes, caramelos y globos de regalo...
Nada: no aceptó sobornos ni persuasiones.
Sigue con su pelo largo y su jopo en el ojo.
Se aceptan sugerencias de ustedes...por favor....ya que se me acabaron los argumentos...

22.7.06

Gallo en huelga

Mi hijito salió al jardín a la noche, y advirtió con preocupación la ausencia del sol.

-"No está el sol. Se fue. ¿Dónde está?"
-Bueno, está en otros país. Ahora tenemos la luna. Es de noche, y al sol lo tenemos de día. (contesté)
-"Tonce, el Gallo Pinto (*) se durmió".


(*) El Gallo Pinto es una canción infantil popular-que muchos conocerán- que dice así:

"El gallo pinto se durmió
y esta mañana no cantó
todo el mundo espera su co-co-ro-co.
El sol no salió porque aún no lo oyó".

A F. el mundo y su funcionamiento lo fascinan. Y empieza a preguntarse por las causas.
Sus respuestas intuitivas me encantan: enternecesn y desafían.

17.7.06

Licencias

En Argentina se está debatiendo, y tiene media sanción, la modificación de la ley que regula las licencias por paternidad, también las licencias para padres y madres adoptivos, que hasta hoy no gozan del mismo beneficio que los padres biológicos.
Parece que están en danza los 15 o 5 días para los padres contra los magros 2 días actuales. Y se ratifican los míseros 90 días para las madres.
¿¿Cuando se darán cuenta que es una inversión en salud (en el más amplio sentido de la palabra, para madres, padres e hijos) que se consideren extensiones en las licencias de padres y madres, sen biológicos o adoptivos??
Yo recuerdo que extrañaba muchísimo a mi marido los primeros días de nacido mi hijito y estoy convencida que todo hubiera sido distinto si él nos hubiera podido acompañar todo el día.
En estos días nació mi primera sobrinita (todo salió bien, gracias a Dios) y mi astuto cuñado se reservó dos semanas de sus vacaciones para cuando naciera su hija. Si la ley previera esto, el pobre podría haber descansado más en el verano.
Considero que tendríamos que hacer alguna presión real para que los señores legisladores argentinos (tan ignorantes ellos, de cualquier cuestión - de salud y más aún de salud mental-) consideren los beneficios a largo plazo de extender las licencias por maternidad- mínimo 1 mes antes y 6 meses después del parto- y paternidad (bueno, esto está en curso, aunque según creo, lo ideal sería un mínimo de 1 mes) sea biológica o adoptiva.

16.7.06

Hallazgo

La página de una ilustradora británica que pinta que es una belleza. Encontrada por casualidad. Mi hijito disfrutará de la temática. Tal vez ustedes también.

http://jackiemorris.co.uk/index.htm

La imágen que incluí en esta entrada es parte de las ilustraciones de un cuento cuya protagonista se llama como yo y que encuentra una sirenita bebé. Me pareció hermosa.

15.7.06

Acudir al llanto del bebé no es malcriarlo

Quería escribir algo sobre este tema, y encontré este breve pero clarísimo artículo en: "Bebés y más".

"Muchos padres creen hay que dejar llorar a los bebés para que no se “mal acostumbren”. Que si acuden inmediatamente al llanto pueden estar malcriándolos más de la cuenta.
Pero nada más erróneo. Está demostrado que de hecho es positivo acudir cuanto antes. Según mi parecer, hoy en día creer que serán unos niños mal educados por cogerlos en brazos si lloran es un pensamiento un poco retrógrado.
El llanto del bebé siempre tiene un motivo, no llora porque sí. Si el bebé llora es por algo. Por lo tanto, si acudimos y lo consolamos no lo estamos mal acostumbrando, sino demostrándole que puede contar con nosotros ante lo que necesite.

Mal acostumbrando ¿a qué? ¿A que puede contar con sus padres si le duele algo, tiene frío, tiene el pañal sucio o simplemente si quiere un mimo…?
Por el contrario, atender lo antes posible a las necesidades del bebé refuerza su propia seguridad en cuanto a la capacidad de reclamar ayuda. Aprende así a confiar en los demás.
Además, está demostrado que los bebés a los que se responde el llanto con presteza, a la larga lloran menos".


Agrego algo -esto de mi cosecha-: El argumento típico (por ej. aqui), es que el bebé aprende a manejarnos. Las consecuencias de esta forma de pensar podrían ser que: Se interpreta cualquier manifestación emocional (el llanto lo es por excelencia) como un manejo. Se le quita al bebé el derecho a la expresión, se niega su voluntad de comunicación. Se le niega la satisfacción de necesidades básicas so pretexto de "educarlo", se prioriza la propia organización y voluntad de responder del adulto al bienestar del niño. Si llora, es por algo, puede ser por hambre, por algún dolor, por sueño, por sobreestimulación, por frio, por calor, por incomodidad, por necesidad de contacto o de upa, por angustia, por soledad, por necesidad de tranquilidad, etc.
No siempre lloran por un malestar físico, no siempre lloran igual y es bueno proponerse decodificar su primario código. Lo tiene, y sólo su mamá, bien conectada puede lograrlo, luego su papá - gracias a la mediación materna- y alguna figura maternante si la hay.

Dejo también un cuadrito muy interesante sobre que hacer para calmar llantos de bebés y creo que algunos sirven para adultos tambien. :) . Tomado del sitio de la Asociación Primal.


"Consejos para acompañar al bebé en su llanto:

-Coge a tu bebé en brazos, sostenl@ con calma, sin mecerl@ ni distraerl@, y no apartes tu atenta y comprensiva mirada de sus ojos.
-Trata de relajarte y sé consciente del amor que sientes por tu bebé.
-Háblale suavemente. Puedes decirle: “te quiero... estoy escuchando... puedes llorar tranquilamente en mis brazos”.
Déjale saber con palabras, que entiendes como se siente y quieres ayudarle a sentirse mejor.
-Observa tus propias emociones. Su llanto puede hacer vibrar tu propio llanto reprimido. Si necesitas llorar, hazlo. Dile que estás triste también.
-Toca sus brazos o su frente con ternura para reasegurarle de tu presencia física, intentando siempre no distraerl@ de su llanto. (Esto puede producir aún más llanto en tu bebé).
-Continua sosteniendo a tu bebé atentamente y con cariño hasta que deje de llorar de forma natural. (Las primeras veces, puedes calmar su llanto tras unos minutos, meciéndol@ y acariciándol@. Un bebé puede llorar mucho tiempo seguido, y en ocasiones con una intensidad sobrecogedora, pero si no le has permitido llorar libremente con anterioridad, necesitará 2 o 3 sesiones de “llanto controlado”)."

Aqui el artículo completo.

7.7.06

Grupo de apoyo a la Lactancia Materna Virtual

Supongo que no reemplaza al "en vivo y en directo" pero puede resultar de mucha ayuda para quien no tiene uno cerca. Tiene interesantes artículos y muchos recursos para mamás.

http://www.amamantar.net/

De yapa, la imágen "Amamantando" que forma parte de una colección de cinco colgantes que ofrece el sitio "Crianza Natural"
(linkeo por si la quieren apreciar completa).

Títeres de dedo


Últimas realizaciones posan aqui junto a viejos conocidos.
Aqui se los presento.
Están realizados en paño lenci (fieltro), cosidos a mano. Algunos detalles están añadidos con pegamento.
Mi hijo disfruta muchisimo de jugar con ellos y ultimamente comenzó a jugar más con los que representan personas y personajes de cuentos que ha empezado a conocer.

En estos días conoció: ogros, hadas madrinas, duendes, magos, brujas, fantasmas, payasos, reyes, princesas y todas esas cosas...


Aqui dos personajes en auge...

El fantasma, que asusta a quien se le presente y el payaso "Plim-Plim", un clásico de este momento. Conoció al personaje de la canción en el Taller de música y hace una versión buenísima, reemplazando nariz por "NE" (como él le dice) y sonoro estornudo final, subido a cualquier cosa que le sirva de tarima.

Derechos del niño hospitalizado

Encontré esta declaración buscando otra cosa - como suele pasar en internet- , en un sitio que no conocía.
Comparto el material, ya que me pareció sumamente interesante. Según dice allí fueron declarados en 1986 por el Parlamento de la CE.
Fuente

"A.- Derecho del niño a estar acompañado de sus padres, o de la persona que los sustituya, el máximo tiempo posible, durante su permanencia en el hospital, no como espectadores pasivos sino como elementos activos de la vida hospitalaria, sin que ello comporte gastos adicionales; el ejercicio de este derecho no debe perjudicar en modo alguno ni obstaculizar la aplicación de los tratamientos a los que hay que someter al niño.
B.- Derecho del niño a recibir una información adaptada a su edad, su desarrollo mental, su estado afectivo y psicológico, con respecto al conjunto del tratamiento médico al que se le somete y las perspectivas positivas que dicho tratamiento ofrece.
C.- Derecho de sus padres o de la persona que los sustituya a recibir todas las informaciones relativas a la enfermedad y al bienestar del niño, siempre y cuando el derecho fundamental de éste al respecto de su intimidad no se vea afectado por ello.
D.- Derecho de los padres, o de la persona que los sustituya, a expresar su conformidad con los tratamientos que se aplican al niño.
E.- Derecho del niño a una recepción y seguimiento individuales, destinándose, en la medida de lo posible, a los mismos enfermos y auxiliares para dicha recepción y los cuidados necesarios.
F.- Derecho de los padres o de la persona que los sustituya a una recepción adecuada y a su seguimiento psicosocial a cargo de personal con formación especializada.
G.- Derecho del niño a no ser sometido a experiencias farmacológicas o terapéuticas. Sólo los padres o la persona que los sustituya, debidamente advertidos de los riesgos y de las ventaja de estos tratamientos, tendrán la posibilidad de conceder su autorización, así como de retirarla.
H.- Derecho del niño a no recibir tratamientos médicos inútiles y a no soportar sufrimientos físicos y morales que puedan evitarse.
I.- Derecho a ser tratados con tacto, educación y comprensión y a que se respete su intimidad.
J.- Derecho (y medios) del niño de contactar con sus padres, o con la persona que los sustituya, en momentos de tensión.
K.- Derecho a la seguridad de recibir los cuidados que necesita, incluso en el caso que fuese necesaria la intervención de la justicia si los padres o la persona que los sustituya se los nieguen, o no estén en condiciones de dar los pasos oportunos para hacer frente a la urgencia.
L.- Derecho del niño a ser hospitalizado junto a otros niños, evitando todo lo posible su hospitalización entre adultos.
M.- Derecho de los niños a proseguir su formación escolar durante su permanencia en el Hospital, y a beneficiarse de las enseñanza de los maestros y del material didáctico que las autoridades escolares pongan a su disposición, en particular en el caso de una hospitalización prolongada, con la condición de que dicha actividad no cause perjuicio a su bienestar y/o no obstaculice los tratamientos médicos que se siguen.
N.- Derecho de los niños a disponer de locales amueblados y equipados, de modo que respondan a sus necesidades en materia de cuidados y de educación, así como de juegos, libros y medios audiovisuales adecuados y adaptados a su edad".

5.7.06

Para copiar


Almohadón para amamantar...
Buenísimo. (De los fabricantes de Mamisetta, que espero no se enojen pero en mi país comprar a precio Euro es imposible, así que nos queda sólo admirar el diseño y copiarlo, si se puede.)

Si bien no es un adminículo indispensable puede resultar muy útil y facilitador de la lactancia materna.

Jardines I

Ayer fui al primer jardín (para F. el año que viene) de los pre-seleccionados para conocerlo, recibir información e intercambiar puntos de vista. Me atendió la mismísima directora, quien con mucha gentileza me dedicó una hora y media de su tiempo y me brindó con mucha franqueza y profesionalismo toda la información que yo le requería.
Se trata de un colegio "de clase media" (es decir, no muy caro, pero privado y considerado de bastante buen nivel académico) Según me dijo la directora es un colegio con aire de familia, pero de logro, con búsqueda de excelencia académica. Lo cual me parece una buena combinación.
Ediliciamente es bastante antiguo pero funcional. Las salas son amplias, luminosas y alegres. Y los grupos son de aprox. 22 alumnos. (son bastantes, pero un número normal para una escuela que es parcialmente subvencionada por el Estado) La cuota es accesible y si todo va bien podría cursar toda su escolaridad allí.
Así que por ahora, está en pie. Tengo que seguir viendo lugares. Pero recién el mes que viene, porque es cuando se abre la inscripción, y la mayoría te atienden en ese momento. Este fue el único que ofrece una entrevista personal previa a ese período para brindar información. Lo cual es muy buena señal.
La contra: es un poco lejos e incómodo para viajar. Yo no manejo auto, así que...sería: viaje de quince minutos en colectivo y luego caminar 7 cuadras (Uf!) o transporte escolar. (Lo más probable si llegamos a inscribirlo allí)

3.7.06

Respeto por el asombro

Una de las notas que caracterizan a los niños pequeños es la capacidad de asombro. Que les permite disfrutar de los aprendizajes, entusiasmarse con lo más insignificante y descubrir y conquistar el mundo a partir de lo que tienen al alcance de la mano.
Muchas veces los adultos no caemos en la cuenta de lo importante que es esto para el desarrollo sano y el bienestar de las criaturas. Y boicoteamos ese impulso epistemofílico con respuestas desinteresadas a sus preguntas o menosprecio de sus descubrimientos. Incluso con burla de su ingenuidad.
Lo cual mata su iniciativa de conocimiento pero especialmente su aprecio por las cosas y el mundo, su asombro que motoriza y motiva cualquier aprendizaje.
Ultimamente tuve oportunidad de observar gente que subestima los razonamientos de los chicos y se ríe de ellos. Los toma como objeto de chiste.
El niño, ser vulnerable por naturaleza, necesita respeto y cuidado para crecer bien.
Y si su inteligencia resulta insultada, bueno, ya se encargará de sabotearla.

(Y se preocuparán esos padres por que no tiene buen rendimiento en la escuela, si son chicos inteligentes...)

"De nuevo"

Cuando a F. (de dos años y siete meses) le pasa algo muy bueno o malo (se golpea, se cae, se asusta) pide su instantánea repetición con su ya clásico: "¡De nuevo!"Me resultaba natural que deseara un replay de cosquillas o de morisqueta de títere, de abrazo o de chocolatín. Pero no alcanzaba a comprender el sentido de su insistencia por pasar de nuevo por la experiencia que le causó dolor.
Tal vez el concepto de "compulsión a la repetición" eche algo de luz a este fenómeno. Por ahora no tengo una hipótesis mejor. Digamos que no intenta golpearse nuevamente, por lo menos no lo hace efectivamente, pero si pasa rozando por la malévola punta de la mesa que le chocó su redonda mejilla o pisa de nuevo el endiablado autito que lo hizo aterrizar de cola en el suelo.Se me ocurrió que tal vez quiere pasar por la situación y salir airoso, vencer el obstáculo, estar expuesto a lo peligroso y afrontarlo sin ser lastimado. Puede ser.
También pide repetición de cosas dolorosas pero que terminan bien. Paso a explicar.Cuando el papá llega de trabajar, él se pone muy, muy contento. Y los primeros cinco minutos, después que el susudicho se despoja de su traje-eso si- desarrollan una especie de ritual que consiste en repetir varias veces la escena de la retirada de papá con su regreso, esta vez, casi instantáneo. La puerta se cierra y abre una y otra vez con la consiguiente desa- aparición del papá. Y sufre con la puerta que se cierra tanto como cuando lo despide a la mañana. Y se alegra y maravilla con su llegada como la primera vez, cada vuelta del juego.
A mi me enternece mucho esta escena que se repite hasta que el mismo interesado en la elaboración se aplica a otra tarea o el papá lo estruja en un abrazo-

28.6.06

Cajas, canastos y bolsitas

Estoy emprendiendo la titánica tarea de ordenar los juguetes de mi hijo.
Parece exagerado, pero no lo es. Mi hijito es poseedor de gran cantidad de juguetes. La mitad de ellos, heredados (algunos mios de chica, otros material de trabajo). El resto lo completan juguetes caseros y comprados (o regalados).
Desde que es chiquito que vengo ordenando periódicamente sus chiches. Lo disfruto y además admito que tengo una especie de obsesión por que no se le pierda nada.
Trato que los juguetes estén clasificados con algún criterio lógico o utilitario.
Así los "transportes" (leáse: autos, trenes, aviones, barcos) están por un lado. Los muñecos por otro. Y los objetos de misma clase, por ej. bloques, herramientas, masa para modelar, cotillón, están en cajas más pequeñas. Así como los autitos y animalitos chicos. Luego los libritos, que tuvimos que dispersar por la casa, en diversos canastos o bibliotecas. Luego están los instrumentos musicales, los títeres -grandes y chicos- y los juegos de mesa (cartitas, rompecabezas, fichas de memoria, encastres, etc.).
Lo lindo de esto es que salen a relucir juguetes olvidados que se disfrutan como novedad, y puede cambiar una fria tarde dentro de casa.
Y que con objetos de la vida cotidiana se estimula, casi sin proponérselo el pensamiento lógico y la organización.

23.6.06

Volver a jugar

Hace un tiempo tuve una segunda entrevista con la mamá de una pacientita nueva. El panorama es bastante difícil y fue muy arduo transmitirle los resultados bastante complejos y preocupantes del psicodiagnóstico de su hija.

La cosa con la nena se va encaminando, está tomando confianza, muy de a poquito. Se encuentra en una edad límite en cuanto a metodología, ya que está atravesando la pre-pubertad. En lineas generales, con los niños juego (aunque también, por supuesto, hablo) y con los grandes hablo. Algunos factores de su personalidad, me hicieron inclinarme por la primera opción.

Al pedirle a la mamá, fría y distante, que dedicara un rato para compartir algo "no tortuoso" (como los procedimientos diarios por la enfermedad crónica de la niña o las terribles sesiones de tareas escolares) , algo agradable, la madre me refiere que casualmente, a partir del inicio del tratamiento, su hija comenzó a pedirle que jugara con ella, al tutti-fruti, al juego de la memoria, a la lotería...Ella dice que le cuesta mucho porque no le gusta jugar. "Yo soy seria, me río poco, no juego, lo hago con esfuerzo, pero sin ganas".

Es díficil, su vida es dura, la vida de sus hijos es dura.La sencilla (aunque por supuesto nada inocua) invitación a jugar de su hija, pone en evidencia que ella perdió de vista -no la culpo, la compadezco- que tener hijos es una excusa perfecta para volver a jugar. Es una de las tantas tareas de la crianza, tan fundamental como alimentar o higienizar.

La situación, además de entristecerme, por la señora y por su hijita, me evocó un recuerdo. De una charlita con J. , mi esposo, cuando estabamos esperando a F. Él o yo (no me acuerdo, porque ambos solemos hacerlo) caminábamos pateando "pelotitas de los árboles", y él me dijo que una de las cosas lindas de cuando nazca nuestro hijito sería poder ir jugando por la calle, volver a jugar. En ese momento me enterneció y compartí su expectativa.

Pensé que el "volver a jugar" es otro de los dones que nos regalan los hijos a los padres, la oportunidad de jugar, de hacernos niños otra vez, con ellos. A la par de asumir la responsabilidad más grave y sagrada que es cuidar de una vida.

13.6.06

Charla sobre "Vínculo temprano"

La Asociación Argentina de Masaje Infantil (AAdMI) invita a la charla:

"Vínculo Temprano. El cuerpo del bebé" a cargo de la Dra. Graciela Ball, Miembro de la Asociación Psicoanalítica Argentina. Coordinadora del Seminario de Observación de lactantes del Hospital de Clínicas y del Hospital Periférico de La Cava, Ramón Carrillo.

Día y horario del encuentro: 22 de Junio de 2006 de 19 hs a 20.30hs.
Lugar del encuentro: La Pampa 2749, Belgrano, Capital Federal

Solicitamos confirmar asistencia hasta el 20 de Junio de 2006 a:
informes@entremimos.com.ar o bien al TE: 4781-2191
Bono contribución: $5.-

Crónica fotográfica del paseo del fin de semana

Movidos por las ganas de movernos y por la afición del pequeño de la familia por los animales marinos, nos animamos con un viajecito de fin de semana. Comparto aqui algunas imágenes de nuestra breve pero agradable travesía.




8.6.06

De cumple

Hoy es mi cumpleaños y me han sorprendido con muchos lindos regalos.
Desde que me casé mis cumpleaños están llenos de sorpresas y agasajos especiales por parte de mi esposo, que se esmera en consolar mi "blue" de cumple.
Flores, y desayuno con facturas.
Un libro: "Juegos del mundo" que compila juegos de los 5 continentes, la mayoría muy antiguos. Encuadernado en tapa dura. Hermoso!!
Pasajes para nuestro viajecito.
Pinturas (esmaltes sintéticos) y pinceles. (este había sido pedido)
Un marcador fluo, lindo.
Una película que vimos en el cine y me había encantado.
Cartita y mimos al por mayor. (aqui también se ha asociado nuestro hijito)

Año a año la queja egocéntrica por perder la juventud, ha cedido paso, cada vez más, a la gratitud por lo vivido-con sus claroscuros, como todo en esta vida, pero más bueno que malo, eso sí. Y la esperanza de más vida abundante y feliz para todos mis seres queridos.

7.6.06

Nuevos "pedidos"

Mi hijito, amante de la fauna, conoció al murciélago y al camaleón en estos días. Y por supuesto, su pedido no tardó en hacerse oír.
"Un volela -así les dice a los murciélagos-de lana, mamá", "Un camelalón-camaleón-, de lana, mamá"

No hizo falta mucho ruego, me encantó hacerlos. Aqui se los presento...


El camaleón está hecho en todas sus partes por separado. Cabeza, patitas, cola, y cuerpo. Intenté con la variación de puntos-medio y vareta-, lograr el efecto de crestas y piel rugosa. Eso si, no logré que cambiara de color (!).
El murciélago tiene alas de paño lenci (fieltro) y el cuerpo tejido en forma tubular en medio punto. Los ojitos son dos cuentas de madera y la boca-que no se ve muy bien- es bordada en colorado.

El llanto de los bebés

Encontré este tema en esta página. Y extraje este fragmento que me pareció especialmente interesante. Todo el artículo "EL LLANTO" lo es , aunque a mi me merece ciertas observaciones. Ya que la mentalidad pragmática de quien escribe presenta el hecho de calmar o no al bebé como una cuestión de utilidad o de eficiencia. Y creo que no es esa la cuestión. Se trata de descubrir cual es la razón del llanto y responder, intentando su consuelo. Tanta especulación le quita carácter humano y empático al proceder de los padres y cae en el tan repetido error - por parte de los profesionales de la salud- de prescribir en lugar de orientar.
Por otra parte, llorar contenido y en compañía, además de eliminar el estrés, consuela. Creo que una cosa no quita la otra.
De todas maneras me parece interesante el artículo ya que llama a reflexionar sobre las ideologías de crianza y sus consecuencias para el bienestar emocional de los bebés.

Lágrimas contra el estrés:

"Hace años, investigadores de Estados Unidos realizaron una reveladora investigadora, al analizar las lágrimas de dos grupos de voluntarios. Por un lado las provocadas por la visión de películas "conmovedoras" y por otro las producidas al cortar cebollas. Con gran sorpresa, descubrieron que su composición era muy distinta. Todas las lágrimas contenían agua, sal y otros minerales, pero en las "lágrimas de pena" encontraron además una gran cantidad de las hormonas responsables del estrés y del dolor. Su conclusión es que las lágrimas emocionales ayudan a las personas a calmar el dolor y eliminar el estrés, mientras que las personas que reprimen el llanto acumulan en el cuerpo esas sustancias y mantienen la tensión física y psíquica, prolongando innecesariamente su malestar. Las escuelas que defienden un fuerte vínculo madre-bebé aconsejan a los padres responder a las demandas del bebé para satisfacerlas inmediatamente, e intentar calmar el llanto del bebé con atención y cariño, ya que asumen que el bebé se sentirá mejor si deja de llorar. Estas escuelas están muy cerca de las necesidades del bebé, pero no aciertan a ver que los bebés no sólo lloran para satisfacer una necesidad inmediata (como el hambre o la necesidad de contacto físico), sino que el llanto cumple una función primordial en la descarga del estrés físico-emocional acumulado (causado por la insatisfacción de una necesidad primaria o por un suceso traumático). Así por ejemplo, un bebé que haya sufrido un parto difícil necesitará descargar el estrés de esa experiencia durante meses. Si el bebé es separado de la madre al nacer, aunque sólo sea unas horas, puede necesitar llorar esa experiencia de abandono e “inexplicable soledad” durante mucho tiempo. Cuanto más pequeño sea el bebé, más traumática será la experiencia. Si los padres calman o distraen su llanto sistemáticamente, necesitará años para procesar su estrés, y puede ser un niñ@ hiperactivo o deprimido “sin motivo”. La forma en que nacen los bebés en la mayoría de los hospitales es traumática y supone un tremendo impacto a su mundo sensitivo-sensorial, pero, aún cuando la gestación y el parto hayan sido “ideales”, el proceso de adaptación al nuevo mundo es muy estresante para el bebé. Está comprobado que los bebés tienen un nivel de estrés muy alto durante los primeros meses (según muestra el análisis de sustancias relacionadas con el estrés presentes en la saliva del bebé).Un ejemplo sobresaliente de la necesidad de llorar del bebé durante los primeros meses de vida es el llamado "cólico del lactante". Las explicaciones tradicionales se han centrado en molestias físicas (generalmente gases o indigestiones), sin embargo las investigaciones sobre la mayoría de los bebés que sufren cólico de lactante no muestran nada irregular en su digestión, y su salud es normal".

3.6.06

El bebé

Esta muñequita (que es sonajero) la hice hace bastante tiempo, mucho antes de ser mamá. Cuando mi hijito nació se la di, y jugó un tiempito con ella, hasta que quedó sumergida en el cajoncito de los muñecos.
Ayer la sacó, y mientras yo estaba sentada en la compu, me la dió, diciéndome: "Mamá, el bebé, apepa (upa) de mamá."
Yo lo tomé y lo abracé, para el regocijo de F.
Luego se me ocurrió jugar a ofrecerle una galleta que tenía a mano: - "¿Le doy una galleta al bebé? "
Mi hijo, concientizado de la lactancia exclusiva (digo yo, bromeando), me dijo: "¡Nooo!"
-"Entonces le doy teta", le contesté.
F. me contestó: -"Vamos, teta al bebé, vamos".
Esta mañana el muñequito había quedado por ahi, y Francisco lo trajo a la cama grande, durante el desayuno, y lo puso al lado suyo: -"El nene, y el bebé. El nene contento.", declaró.
Y nuevamente me pidió a mi, y luego a su papá, que lo tomáramos en brazos. Él mismo lo abrazaba con ternura.
Para nosotros, que hace rato tenemos ganas de ampliar la familia, nos llena de emoción, ya que pensamos que nuestro hijito se está preparando para recibir a su futuro hermanito/a.

Enlaces de parto natural

Encontré tres enlaces con notas e información sobre Parto natural, buscando para mis cuñadas: este, este y este.

Mi búsqueda no fue exhaustiva, en realidad eran sitios que ya conocía.
¿Conocen algunos más?

31.5.06

Reflexiones I

En mi país se está debatiendo en estos días el tema de la legalización del aborto. A mi me da escalofrío. Pensar que cualquier mujer, por motivos menores va a estar autorizada para quitarle la vida a su hijo en gestación. Me entristece, me asusta, me duele.
Yo creo que las personas somos tales desde que somos concebidos, me cuesta pensar un momento de pre-persona en la historia intrauterina. Así que no logro comprender los argumentos abortistas que ponen por encima los derechos de una persona (la madre) por los de sobre otra (su hijo aún no nacido).
Yo creo que todos valemos igual. Que no hay personas que valgan menos porque no fueron deseadas por sus padres, o tienen una discapacidad, o están en un contexto de miseria. Valen lo mismo, o, me atrevería a decir, más. Son acreedores de la ayuda y la atención especial que merecen por estar en condiciones desfavorecidas, en todo caso.
Yo creo que negar que un aborto es una muerte de un ser humano es una "careteada", es acomodar la evidencia empírica al propio antojo.
Durante varios años me he dedicado a trabajar en acción social, en el área psicológica con personas que habían pasado por la situación del aborto provocado, y les puedo asegurar que la herida es muy profunda y difícil de sanar.
La alternativa, es, a mi modesto entender, la información, el respeto por las personas cualquiera sea su condición (porque ese es otro tema: es una ley para pobres), el que haya políticas de prevención de la violencia doméstica...Eso creo.
Estoy muy dolida porque en una sociedad, el filicidio como práctica habitual, como selección de raza, marca su destrucción y decadencia. Hay muchos ejemplos de ello en la historia. Ya hay demasiado dolor, demasiada muerte inocente, demasiada injusticia en este país.
¿Queremos más?

27.5.06

De sentires I

De acuerdo a lo prometido, va algo escrito hace un tiempito.

"Una luna llena y radiante me mira desde la ventana de al lado de la compu.
Estas noches es una de esas en las que me gustaría ser poeta, o tal vez música,
o quizás pintora.
Para decirle, para cantarle.
Para agradecerle a ella, a Él (que la hizo) tanta simple belleza.
Vuelvo a mirarla y observo que un grupito de impertinentes nubecitas
nocturnas osó opacar su bella redondez. Vuelvo a mirarla y otra vez se la ve
diáfana y lucida.
Repito, me gustaría ser artista. Sólo con alguno de esos lenguajes podría
entablar un diálogo con ella.
Me conformo con ser algo niña esta noche y jugar con ella a las escondidas.
(Porque vuelvo a mirarla y otra vez se ha escondido tras un manto de
nubes)

AH! Y un gracias a mi hijito, por quien volví a mirarla. (a la "cacu",
según él)"

26.5.06

Buen artículo para buen comienzo

Encontré este artículo aquí, y lo comparto ya que me pareció absolutamente recomendable.
Comienza con la sugestiva frase: “Pocos adultos asociarían hoy en día la forma en que fueron tratados cuando eran bebés con los problemas que pudieran estar experimentando en sus vidas de adultos” (...)
La autora, llamada Pat Törngren recomienda un libro llamado “La Prehistoria del Sexo” escrito por Timothy Taylor, que está basado en la arqueología, publicado por Bantam Books en 1997.

Receta de tarde nublada

Mi hijito está durmiendo la siesta, la tarde está muy gris y estoy en casa esperando que llegue mi esposo - todavía falta un rato-.
Para hacer más amena la espera se me ocurrió hacer una tortita-así puedo comer algo blandito y de paso agasajo a mi familia-.
Sacada de no sé donde y recordada de memoria. (cuando lean la receta verán que no es mérito porque es facilísima)

Se llama: "Torta por cucharadas"

10 cdas. de azúcar
10 cdas. de aceite
2 huevos
20 cdas. de harina
leche para unir

(yo le agregué cacao en polvo y un poquito de esencia de vainilla)

Ya que no puedo convidar tortita al menos comparto la receta!!
Me voy a sacarla del horno.

25.5.06

Juguetes

Un paseíto por estas páginas de juguetes australianos, hechos a mano. Puede terminar en fuente de inspiración o en inversión.
http://www.soozs.com/index.htm
http://www.flickr.com/photos/soozs/49253230/in/set-72057594063989614/

17.5.06

Muñequitas del mundo




Inspirada aqui, acá y en la muñequita de la foto (que lamentablemente no recuerdo donde encontré), les presento a mi propia kokeshi al crochet.
Qué tal, eh?
Ahora tomó su lugar al lado de mi mamuska-comprada, de madera- en la biblioteca.
Olivia me recordó las que conocí en mi infancia, ya que tengo un tío de origen japonés cuyo living está decorado enteramente con muñecas de este tipo y que yo, de chiquita, cuando lo visitaba, ocupaba toda la tarde observándolas, una a una-por supuesto estaría absolutamente prohibido tocarlas...yo ni lo intentaba. Fui obsequiada con cabeza de madera y cuerpo de goma de borrar, que les mostraré en cuanto la fotografíe.

Otras muñequitas autóctonas, esta vez de Rusia, son las matrioskas o mamuskas. ¡¡¡Me encantan!!!!
Esta es la que les conté que le hice a mi mamá, también al crochet.

16.5.06

Juego elaborativo

Como muchos sabrán los niños juegan entre otras cosas para elaborar experiencias difíciles, a fuerza de repetir y "manejar" la situación pueden procesar la angustia que les provocan y sentirse mejor. Lo mismo que los adultos hacemos con la expresión artística de cualquier tipo y con la palabra, ellos lo hacen, por excelencia, mediante el juego.
Tener en cuenta esto, es interesante, ya que nos hace ser más abiertos a la hora de "permitir" determinados juegos: como los de peleas, los juegos sucios-con tierra, agua, etc. o los de riesgo.
Este conocimiento, de la más básica psicología, lo estoy viendo a diario con mi hijito.
Los últimos que nombré, los de riesgo, los viene ejercitando mi nene, en forma muy intensa en estos días. Juega a que se cae, ya antes de su caida de la bici, pero después de ella, mucho más.
A mi me pone un poco nerviosa, ya que se pone al borde de una silla o de la cama al grito de: "Se cae el nene, se cae el nene!!", pero sé que a él le hace bien para procesar su angustia de separación y el miedo que esto le provoca, así que...lo tengo que aceptar y participar. Generalmente le digo que: No, que yo lo ayudo, etc.
A veces él me dice que se cayó, entonces le digo: "Pobre...estás bien?" o alguna otra expresión de consuelo.
Así es que ayer lo escuché decirle al pote de yogurt que le se cayó de la mano (ensuciando toodo el piso): "Pobre "yogu", ¿estás bien?"

En barco


El sábado fuimos de paseo en barco, a un recorrido turístico por el río cercano a casa. Hermoso. Nosotros disfrutamos más que F. ya que se quedó dormido con el vaivén de la embarcación. Fue una tarde preciosa.

13.5.06

¡Peces!

A mi hijo siempre le gustaron los peces. Pero en estos días una visita a la pescadería con los abuelos le dió un impulso a su gusto de siempre. Mis padres compraron pejerreyes y se los "prestaron" a F. para jugar. Cuando llegué de trabajar el aroma a pescado llegaba hasta la puerta de la casa de mis padres, y mi hijo estaba totalmente impregnado de tal característico y desagradable perfume. Pero la emoción y la alegría de mi hijito manipulando los pescados dentro de un fuentón, bien valió el mal aroma. Un buen baño le sacó el olor, pero la satisfacción por la experiencia con los pescados le dura hasta hoy.
Esto pensando en comprarle peces de colores con una buena pecerita, para cuidar en casa.
Pero dan un poco de trabajo, así que nos estamos tomando tiempo para la decisión. Tal vez más adelante.
Para coronar el día F. se cayó de mi bicicleta (gracias a Dios, salió totalmente ileso aunque con mucho susto) así que mientras descansaba del accidente con una siestita le hice un pez tejido, después a su pedido, un dragón y una vivorita.

Aqui se las muestro, escaneadas.

11.5.06

Para llevar al bebé

A pedido de mami delux.

Mi experiencia con los porta-bebés es que los usé poco para ir por la calle. Las calles de mi barrio me permitieron hacer uso del cochecito, que buenos servicios me ha dado, y ya está dando sus últimos estertores. La razon de esto es que mi hijo siempre fue muy grandote para su edad, y yo muy chiquita y con poca fuerza.

Si usé la quepina, y bastante, para jugar y acunar a mi hijito.

Tengo dos quepinas: una de las compradas. Esta. Que usé hasta los dos años de mi hijo.

Y una casera: confeccionada por mi mamá, con un cuadrado de tela de algodón resistente de 1,40 x 1,40cm. que nos resultó muy práctica y cómoda a mi marido y a mi para llevar a Francisco cuando fue más grande, esta si al aire libre, para viajar en colectivo o tren y en vacaciones, especialmente por la montaña.

Me habían regalado una mochila chiquita pero me resultaba muy incómoda y además leí que le hacía mal a la columna de los bebes menores de 6 meses. ( ya que no están listos para sentarse)

Encontré un sitio con unas hermosas, donde explica su uso y muestra distintos modelos. Esta para recorrerlo todo porque además de vender, informa.

10.5.06

Una idea muy interesante

Libros sueltos!
www.bookcrossing-spain.com

Bookcrossing (literalmente: “cruce de libros, travesía de libros”) es una organización que propone “liberar” un libro: dárselo a alguien, dejarlo olvidado en un café. Cualquier forma es buena para que alguien lo encuentre, lo lea, y después lo libere también.

En la página española de este proyecto se encuentran cientos de reseñas, ya que la gente puede comentar los libros que ha leído y soltado.

Además, se puede pedir un número para asignarle al libro y después hacer el seguimiento en la red de toda la gente que lo va encontrando y leyendo. Una idea muy interesante para ponerla en práctica y compartir lecturas.

9.5.06

Actualización

De tejidos.
Asi va el pulovercito verde para mi hijito. Las mangas también están listas. Me quedan las rayas rojas y verde seco y luego el cuello redondo.

Abrazo preventivo

Ayer a la mañana íbamos caminando por la calle y mi hijito iba mirando para atrás, distraído por un perrito que ladraba. Una señora que estaba allí lo advirtió con no poca antipatía: "Cuidado que si me chocás el árbol, se puede caer".
Inmediatamente después F. se pasó abrazando a cuanto árbol se cruzara.
Comprendí que cuando él se cae, nosotros le damos un abrazo. Y que queriendo evitar que se cumpla el vaticinio de la señora, anduvo previniendo, abrazo mediante la caida de cualquier arbolito que se pudiera topar.

Cómo te llamás?

Mi hijito aún no sabe contestar con su nombre y apellido a la pregunta. Pero si ensaya otras respuestas.

-señor pregunta: "¿cómo te llamás?"
-mi hijo contesta (con una soltura y seguridad bárbara): "Tigre".

5.5.06

Otra muñequita tejida

Del mismo libro, esta vez a dos agujas.

"Aquí se presenta una muñequita tejida al tricot. Para confeccionarla se necesi­tan 50 g de lana de color marrón oscu­ro, un poco de lana negra y un resto de lana clara, cuentas de madera de co­lores, un pedacito de fieltro o una he­bra de lana roja para la boca y relleno. Las piernas, el cuerpo y la cabeza se tejen de esta manera: se colocan sobre la aguja 20 puntos y se tejen 22 vuel­tas en punto jersey, esto es, una pierna. Tejer otra pierna y tomar ambas pier­nas en una aguja. Se tienen 40 pun­tos. Tejer en punto derecho 22 vueltas. Tejer 2 puntos juntos durante toda la vuelta a fin de reducir el tejido a la mi­tad; y para formar el cuello tejer 5 vueltas en punto derecho. Luego vol­ver a aumentar a 40 puntos, tejer nue­vamente 34 vueltas para formar la ca­beza. Rematar.
Para los brazos se tejen 2 veces 20 puntos durante 22 vueltas y se remata. Se cose la muñeca tal como indica la ilustración y se rellena. Antes de co­ser con lana negra el cabello bordado grueso, atar fuertemente la mata de pelo con una hebra de lana. Dos perlas representan a los ojos; un semicírculo de fieltro forma la boca, como adorno los collares y pulseras de cuentas de co­lores. La pollerita puede ser tejida o hecha con cintas".

Paso el dato

15 de mayo de 2006 a las 18hs.

Conferencia gratuita para embarazadas y parejas en Galerías Pacífico
"Respetemos el Tiempo del Nacimiento"
Fundación Dando a Luz

Te invitamos en la semana del Parto Respetado a la Conferencia:
«Respetemos el Tiempo del Nacimiento»
a cargo de:

Sonia Cavia - Presidente de la Fundación Dando a Luz
Dra. Claudia Alonso - Obstetra
Sandra La Porta - Partera
Prof. María Pichot - Especialista en Salud y Movimiento.

La charla se realiza en la Sala de Conferencias de Galerías Pacífico
2° piso por ascensor Viamonte.

La rana-iguana, explicada

(A pedido de Superbrujis)
La verdad es que la rana-iguana la fui haciendo "a ojo" toda en medio punto, con una lana bastante gordita. El verde es mucho más brillante de lo que se aprecia en la fotito.
Empecé por la cabeza tejiendo en circulo, hasta que consideré que tenía el diámetro adecuado para el hocico, entonces fui cerrándo el círculo tejiendo medio punto sin cadena.
Al llegar a la altura de los ojos, aumenté sólo de un lado (de arriba)y a continuación disminuí para hacer el cuello.
El cuerpo lo tejí todo a lo largo y está doblado a la altura de la cola y cosido en los laterales. Las patas fueron tejidas en forma tubular. Las de atrás empezaron más anchas y luego disminuí un poquito. Y fueron cosidas cuando se cerré los costados del cuerpo. La cola "de iguana" es una cadena con una vuelta de medio punto, cosida.
Los ojos son dos botones blancos cosidos con hilo negro y la boca y agujeritos de nariz fueron bordados con lana roja.
Aqui al lado un esquemita que no sé si ayuda mucho, dibujado en un paint.
Espero haber sido clara.

4.5.06

A pedido de Delfina.
Copiado de "Muñecas y animales de trapo" de la Colección "Como hacer" de Kapelusz. (1975)

Instrucciones para hacer esta muñequita...

"Las tejedoras al crochet pueden lucir­se confeccionando esta graciosa Luisi­ta. Para hacer el cuerpo: sobre 30 cadenetas tejer 20 hileras de medio punto; rematar. La cabeza-, sobre 18 cadenetas tejer 10 vueltas de medio punto, luego tejiendo en cada punto 2 medios puntos; continuar con 20 vuel­tas más, aumentar al doble y rematar. Un brazo: sobre 14 cadenetas tejer 8 vueltas en rosa y luego 17 vueltas en verde; todo en medio punto, y sacar. Una pierna: sobre 20_ cadenetas tejer 6 vueltas en medio "punto, 4 vueltas en blanco y 4 vueltas en rojo, repe­tir en blanco y rojo hasta formar tres guardas de cada color, y terminar. Co­ser para formar todas las partes, relle­nar y coser la abertura dejada para el relleno.
Coser las piernas y los brazos al cuer­po. Antes de coser la cabeza rellena al cuerpo relleno, se le introduce en el centro un palo redondo como sostén, para que la cabeza no se mueva. También debe cosérsele un cuello he-
cho con 22 cadenetas y 4 vueltas de medio punto.
Ahora hay que hacerle el vestidito: so­bre 50 cadenetas se tejen 3 vueltas de medio punto, luego 5 vueltas de 4 pun­tos vareta en un punto, de manera que se forme un diseño de cuadrados. Se emplean dos colores diferentes, alter­nativamente. Terminar con 2 vueltas de medio punto.Los tiradores se tejen también con me­dio punto: 14 cadenetas y 2 vueltas de medio punto. Ahora falta solamente la cara, el flequillo y las gruesas trenzas. La nariz, los ojos y la boca se bordan. Para los pómulos rojos, se cierran pa­ra cada uno 3 cadenetas formando un círculo y se tejen 16 varetas todo al­rededor, luego se cosen. El flequillo y las trenzas se preparan como indican las figuras y se cosen fuertemente. Para que Luisita resulte lavable se utilizará únicamente lana de fibra sintética".

2.5.06

Pochoclo en casa

Se necesitan:

2 cucharadas de aceite de maíz o girasol · 50 g de maíz blanco o piscingallo · Sal o azúcar.

Procedimiento:

1. Calentá el aceite en una cacerola hasta que empiece a hervir.
2. En ese momento, echá el maíz de golpe y tapá la cacerola. Vas a sentir cómo el maíz golpea contra la tapa y las paredes del recipiente.
3. Cuando ya no escuches más ruido destapa la cacerola.
4. Finalmente, espolvoreá el pochoclo con sal o azúcar.

1.5.06

"Antes de comprar un juguete"

Encontré este artículo por casualidad, lo leí y me pareció interesante. Son sugerencia para elegir juguetes para los chicos y un listado orientativo por edad.
Lo comparto.

24.4.06

Qué les parece?

SEGUN UN ESTUDIO PUBLICADO EN LA REVISTA SCIENTIFIC AMERICAN
El embarazo y la maternidad mejoran la función cerebral
Uno y otra mejoran la habilidad sensorial y alteran el tamaño de zonas cerebrales clave.
Robin McKie. The Observer. ESPECIAL PARA CLARIN


"Es un período de falta de sueño, de cansancio permanente y de una incapacidad constante para llevar a cabo la tarea más simple. Pero ahora los científicos descubrieron que el embarazo también confiere beneficios asombrosos: en realidad, estimula la actividad cerebral.Durante el embarazo, la capacidad de aprendizaje y de memoria aumentan marcadamente, dicen los investigadores, lo que da por tierra con el mito popular de que es un momento de entorpecimiento. También se altera el tamaño de algunas zonas cerebrales clave y estos cambios persisten durante décadas. "Muchos beneficios parecen surgir de la maternidad", dicen los profesores Craig Kinsley, de la Richmond University, y Kelly Lambert, del Randolph Macon College, ambos en Virginia, en la última edición de Scientific American. "En otras palabras, cuando la caminata se vuelve difícil, el cerebro se pone a andar". El estudio revela que, inmediatamente después del parto, mejoran las habilidades sensoriales, lo que le permite a las mujeres reconocer a sus hijos por el mínimo olor o sonido. También dice que las mujeres que tienen hijos después de los 40 tienen cuatro veces más probabilidades de sobrevivir hasta los 100 años que las mujeres que dieron a luz antes. El embarazo mejora el cerebro de las mujeres justo cuando empieza a percibirse una pérdida de memoria en la mediana edad, dicen los investigadores, lo que genera una mejor salud mental y longevidad.Detrás de estos cambios hay dos procesos clave. El primero tiene que ver con las fluctuaciones hormonales del embarazo, el parto y la lactancia, que remodelan el cerebro, aumentado el tamaño de las neuronas en algunas regiones. Las mujeres se vuelven más alertas y los beneficios parecen duraderos, dicen Kinsley y Lambert.En segundo lugar, criar un hijo es un desafío tal que estimula la actividad cerebral. Tener un bebé es "una revolución para el cerebro", dice el doctor Michael Merzenich de la Universidad de California en San Francisco. El cerebro crea células que proliferan cuanto más se las usa y la experiencia emocional de criar un hijo es el mayor estímulo de todos.La idea parece reveladora porque todavía se considera que la pérdida de intensidad de la energía cerebral es un efecto secundario de la maternidad. Ahora bien, si las madres reciben un estímulo cuando tienen un hijo, ¿lo mismo es válido para los padres? Lambert dice que sí, pero de un modo más limitado. "Un hombre no va a experimentar un estímulo hormonal, pero si es un padre comprometido, se verá beneficiado al compartir la experiencia de la crianza de un hijo".

Tomado de Diario Clarín. Arg.

22.4.06

Caseros a pedido III

Criaturas acuáticas para todos los gustos

De cuerina, bidimensionales: pulpos, rayas, pez, vivorita, cocodrilo y anguila con enormes dientes...

El títere cocodrilo lo hice ayer. Fue un rotundo éxito.

Las anguilas, también títeres de mano, padre e hijo. (Una titita -chiquita- y una ande
-grande-) Las colas corren por cuenta de Francisquito.

Raya y pulpito tejidos. Compañeros de baño.





Caseros a pedido II

Para Pascuas, preparé pequeños juguetes tejidos para mis sobrinitos aún "in panza".
Para Pilar, un especie de gusano con relleno de "capsulita de huevito con sorpresa" con arroz dentro.
Para mi otro sobrino/a, un par de sonajeros. Un árbol y un pájaro.

(La calidad de las fotos es pésima porque fueron sacadas con poquísima luz...)

Caseros a pedido I

Ultimamente estoy haciendo unos cuantos juguetes caseros a pedido de mi hijito.

Aqui les presento al ya famoso "gato tite" (títere), que vió la luz el día mismo del destete definitivo de su dueño. Se alimenta de toda clase de menúes a manos de su mentor y amigo: bananas, uvas, galletitas, empanadas y tomate.

Realizado con un rectángulo de tela de jean azul, combinado con retazos de jean celeste. (provenientes de un ruedo de pantalón) Los ojitos y la nariz son botones.

Y a pesar de no tener manos ni abrir la boca como cualquier títere que se precie, ha resultado bastante simpaticón a mano de mi hijo, que anima hasta las piedras.

18.4.06

Gurisito Bostero*

El domingo a la tarde pasaban el partido de fútbol. Estando en casa de mis padres, mi hermano, hincha de Boca de alma, aprovechó para inculcar esa simpatía futbolera a su sobrino y ahijado (mi hijo). Miraban ambos el partido, el tío gritaba "Vamos, Boca!!" y el sobrino, repetía, al principio: "Vamos, Boca!". Pero en un un momento dado el aprendiz de hincha cambió su grito de aliento por un sentido: "Vamos, el pelo!!". Para la sonrisa general.

(Supongo que por su cabecita habrá pasado: "...si arengan a la boca, porque no puedo arengar al pelo...")

Y de paso, les dejo el link a la letra completa de la "Canción de cuna costera" (La expresión del título de este post proviene de la hermosa canción de cuna criolla, en cuyo estribillo se escucha un dulce: "gurisito costero", que en versión deformada de mi infancia era: gurisito bostero...múerdase.)

17.4.06

Primera experiencia

Ayer a la tarde en la casa de unos parientes; uno de los chicos de unos 4 años, un poco revoltoso, al no obedecer a una orden de su papá, recibió como castigo un coscorrón en la cabeza. Mi hijo fue testigo de tal hecho. Y quedó muy impresionado. No sólo intentó reparar el daño, acariciando al susodicho niño sino que luego, al escucharme contárselo a mi esposo, él también intentaba contar: "el nene, el papá, en la "cu"(cabeza para mi hijito)" todo esto repetido varias veces y acompañado con gesto de golpe. Luego, en la casa de mi madre, conté algo de lo que hicimos aunque sin referirme directamente a ese hecho y F. volvió a recordar en incidente y lo contaba con su media lengua pero con todo sentimiento.
Fue la primera experiencia de mi hijito viendo algo así.

16.4.06

Felices Pascuas!

En la Fiesta de la Vida, (más allá de nuestra creencia) mi deseo sincero de vida abundante, plena y feliz para todos!!

A uds., padres y madres, gente que sabe por experiencia de milagros, misterios, entregas, esperanza y vida.

15.4.06

Receta de Pascua

FIGURAS HUECAS DE CHOCOLATE

Elementos:
Chocolate cobertura
Moldes especiales con formas de figurillas por pares unibles: animalitos, los tradicionales
huevitos.
Preparación:
Llenar el molde con cobertura y enfriar unos minutos en heladera. Sacar y volcar el excedente. Mantener las dos partes bien sujetas con ganchitos.
Colocar nuevamente en la heladera, boca abajo sostenido en un bol con rollitos de papel de aluminio. Una vez bien solidificado, extraer del molde.
Si es una figura que queda sin base, realizar un círculo de cobertura sobre papel manteca, apoyar sobre esta base la figura y dejar secar bien.

11.4.06

Es un hecho

Hace 3 días que mi hijito no pide la teta. Parece que el destete es un hecho.
Estamos muy emocionados en casa. Es un gran paso. Con dos años y cinco meses cumplidos de lactancia muy intensa y con las dificultades que tuvimos al principio es un momento muy especial para la familia. Veremos si es definitivo. Ya nos está pareciendo que si.
Sólo quería compartir este importante acontecimiento con todos uds. Más adelante intentaré escribir con más detalle la experiencia maravillosa del destete natural.

7.4.06

Cambios de hábito

Tarde rara la del miércoles...
Vine del trabajo mateando en el colectivo para matar la larga hora de recorrido y el hambre de las dos de la tarde. Me perdí mirando por la ventanilla el río gris.Había chicos corriendo en la orilla y mamás jugando con las mangas de los abrigos y ramas caídas. Había árboles diezmados por el incipiente otoño y aún verdes arbustos.Es mi última semana de trabajo.Llegué a casa y mi hijito se durmió. Me fui a atender al consultorio. Vuelvo y sigue dormido.
Él aún no llega. Él duerme.Estoy sola. Pienso. Miro por la ventana. Las nubes cubren el cielo y no sé darme cuenta si anochece o se avecina otra tormenta.
Me siento como la tarde.Un poco de nostalgia anticipada (si es que hay tal cosa) me da. Voy a extrañar el trabajo, a los chicos, la situación, el gusto de la tarea.
Me ofrecieron otro puesto. Pero...muchas horas de ausencia en casa no son buen canje. Mucho sacrificio para toda la familia (léase: mi marido que madruga para llevarme, mi mamá que madruga para cuidar a Francisco, mi papá que se queda solo gran parte del día, mi hijo que está muchas horas sin mi presencia).
Me siento algo rara. Tengo un deja vú. Alguna otra vez pasé por algo parecido. Renunciar a algo (genuino) que quiero por alguien que amo.
La pucha con el tironeo.

Ayer, jueves, fue mi último día de trabajo.

Despedida con abrazos, dibujos garabateados y plantitas de la huerta. Un abrazo especial, sincero y cálido de uno de los chicos me quedará grabado como símbolo de esta experiencia. Aprendí mucho, disfruté mucho.
Hoy iba a ir para articular e informar a la directora titular (que regresa a su puesto) lo que realicé en mi gestión. Anoche me llamó para cancelar la reunión porque tiene que llevar a su hijo (de tres meses) al hospital a hacerse unos estudios.
Así que, si todo va bien, supongo que en la semana tendré que ir a la escuela para concretar esa reunión.
Hoy empieza para mi una nueva temporada, de habituarme a quedarme en casa otra vez. Lo disfrutaré, creo, pero es un cambio importante.

3.4.06

Espectacular!

La encontré en E-bay.

Algún fabricante de muebles argentino...por favor, copie el diseño.

Bueno, modestamente...en casa hicimos algo parecidísimo cuando mi hijo pasó del moisés (un catrecito-lindísimo pero muuuuy incómodo y hermético para mi gusto-) a la cuna. La poníamos pegada a la cama y como entraba justo en el pasillito entre la cama y la pared, era seguro que no se corría. La poníamos sin la baranda y rellenábamos con un almohadoncito el espacio entre colchón y colchón.

Digo, hasta que a algún diseñador se le ocurra algo mejor.

Actividades "indoors"

En estos varios días con mi hijito enfermo se nos agudizó la imaginación para ofrecerle actividades para pasar el tiempo adentro.

Elaboré un listado de actividades para hacer dentro de casa, lo hago para mi, y de paso lo comparto ya que puede ser útil para niños pequeños en días de lluvia, enfermitos o con mamás o papás sin ganas de salir...

Las pondré todas, algunas son archi-conocidas y otras más originales...

(Y procuraré ir completándola, por supuesto serán bienvenidos los aportes de lectores de este blog)

Aqui va:

Dibujar.
Pintar con témpera.
Hacer un mural.
Pintar con los dedos.
Pintar con los pies.
Dibujar "a la orden". (Este lo inventó mi hijito: en
una pizarrita, papel o pizarrón: va diciéndote lo que tenés que dibujar. Así he
llegado a dibujar un pulpo comiendo fideos con la lengua afuera.)
Recortar
siluetas en cartulina, goma eva o cuerina.
Hacer un collage.
Dibujar en
el vidrio empañado.
Plegar papel. (Origami y papiroflexia)
Hacer títeres
de papel (de dedo y de bolsa)
Armar animales o collage con elementos
naturales.
Encontrar o hacer formas con charcos de agua.
Encontrar
formas en manchas de pintura.
Dibujar en una mesa con polenta.
Dibujar
con ramitas, palitos de escarbadiente o de helado.
Hacer sombras chinescas.
Jugar en la oscuridad con una linterna.
Cocinar.
Modelar con masa o
plastilina.
Hacer morisquetas en el espejo.
Jugar al veo veo.
Describir cosas.
Mirar por la ventana y contar lo que ve.
Jugar con
cosas de la cocina.
Juegos dramáticos: a la comidita, al doctor, a la
venta...etc.
Hacer teatro de títeres.
Hacer teatro de sombras.
Recortar figuritas de revistas y armar un álbum.
Escuchar música.
Hace música con elementos cotidianos o por supuesto instrumentos musicales.
Cantar canciones inventadas o conocidas.
Leer cuentos.
Mirar
imágenes de revistas o libros ilustrados y contar lo que se ve.
Inventar
cuentos.
Sacar juguetes viejos. (de cuando era más chiquito).
Fabricar
algún juguete: muñeco, títere, autito, tren. Con cajas, bolsas y envases.
Armar rompecabezas.
Mirar naipes, y jugar.
Juego de la memoria,
loterías, recorridos tipo "oca".
Construir esos juegos en casa.
Clasificar los juguetes.
Ordenar la ropa-con su ayuda-.
Mirar fotos.
Disfrazarse.
Bailar.
Imitar movimientos (tipo "Simón dice..."
Imitar animales (sonido y movimiento)
Fabricar largavistas y anteojos
con cartón, tubos de diversos calibres y papel celofán.
Escondidas.
Jugar con telas grandes y/o ovillos de lana. (armar casitas, túneles,
carpas, jugar a esconderse)
Armar una maqueta.
Construir con bloques o
cubos.

Actualización:

Hacer burbujas
Hacer muñecos con globos (no hace falta saber "globología", con dibujarle
caritas con una birome o marcador suficiente)
Jugar con cajas de cartón
grandes (y chicas).
Adivinanzas.
Adivinar que hay en una bolsita de tela
sólo tocando y escuchando el objeto.
Hacer collares con fideos o cuentas
grandes.
Construir maracas o bombos con cajitas, latas, envases plásticos y
semillas o cuentas.
Mirar el fuego-con cuidado-. ("a la cara, no!", diría mi
hijo)

Cuando la imaginación se acabó...

Mirar una película.
Jugar en la computadora.